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自闭症家长在居家干预中要注意什么?

2022-11-21 15:44:47

  自闭症儿童的家庭干预多年或进展缓慢。父母应该放弃吗?自闭症儿童会因为做错事而受到惩罚吗?针对家长在家庭干预中遇到的困惑,提供以下建议供家长参考:


  一,调整心态。


  对自闭症儿童要有耐心、宽容和爱心。自闭症干预是一件长期的事情,报酬和回报不一定成正比。在实施干预之前,父母应该做好心理准备,合理期待孩子的未来。这样,当孩子进步缓慢或做错事时,他们可以保持情绪稳定,以冷静和平的态度看待孩子的表现。同时,他们应该以其他合理的方式消除焦虑和疲劳,避免将负面情绪转移或发泄在孩子身上。


  第二,加强孩子的良好表现,谨慎使用惩罚。


  针对儿童的问题行为,我们应该采取一系列科学策略,如预防、行为功能分析、技能提高、行为发生时采取正确的方法等。核心是教孩子好的行为来代替问题行为,减少问题行为的出现。同时,我们应该积极表扬孩子,及时加强他们,鼓励他们做更好的事情。


  对于孩子反复出现的一些问题行为,家长首先要反思自己的教学方法是否有错误,避免对自闭症儿童进行体罚或暴力殴打和责骂。因为行为干预需要保持连续性使用它“打人”要处理好孩子的行为问题,那就要想一想,这个“打人”这个计划在任何情况下都能保持一致,也就是说,当孩子有问题行为时,父母可以允许其他家庭成员、老师、街头陌生人等做出同样的反应。自闭症儿童的学习能力较弱,任何技能的学习都需要无数次加强,比普通儿童高出很多倍。同样,如果父母准备通过殴打和责骂来惩罚他们的孩子,他们的孩子需要比普通孩子更多地被殴打,才能成功。

自闭症家长在居家干预中要注意什么?

  因此,从行为塑造的角度来看,惩罚孩子往往不能让孩子实现“听话”而且还会破坏亲子关系,导致孩子与父母发生冲突。


  第三,了解孩子的真实能力。


  不同的自闭症儿童有不同程度的症状和发展特征。一门课程并不适用于所有自闭症儿童。只有在专业诊断和评估明确儿童的学习能力、障碍和适当的教学方法后,才能进行课程设计和教学实施。


  许多父母在发现或接受孩子的实际能力之前,多年来一直试图干预他们的孩子。全面客观的能力评估是帮助家长了解孩子发展基线的重要一步。家长必须通过评估和生活能力观察和记录,掌握孩子的真实能力发展水平,制定适合孩子的干预计划。在技能训练的分配上,要注意基本的生活技能,包括个人自理和行为习惯的培养,合理分配其他认知和学术能力的比例。


  家长也可以参考具体的干预方法和注意事项:


  (1)早期干预。


  也就是说,早期发现和早期干预可以减少自闭症儿童的早期发展,缩小与同龄人的差距。早期干预是及时干预。如果你发现孩子的能力落后,你应该进行有针对性的培训。对于一些诊断较晚的儿童,父母不应该灰心。如果自闭症儿童在6岁之前错过了黄金干预,他们可能会继续取得进展。


  (2)设计个性化干预方案。


  根据儿童的实际能力制定个别干预计划,并严格按照计划执行,坚持在一段时间内对儿童进行固定时间的培训。研究表明,适当的干预可以满足自闭症儿童的特点,充分发挥他们的优势。通过家长的积极合作,综合干预可以取得积极的效果。同时,需要注意的是,家长不能机械地追求干预强度的量化指标。例如,他们必须每天干预8小时或每周干预40小时。相反,他们应该分阶段调整干预强度,采用灵活的教学方法和模式。只有适合自闭症儿童的干预强度才能发挥作用。


  (3)根据孩子的优势和需要安排课程内容。


  根据儿童的能力需求和优势,提供个性化教学,主要涉及沟通、社会互动、问题行为预防三个领域,包括运动能力,即身体协调、精细动作和粗糙动作、动作模仿;独立能力,即做家务、日常生活管理、寻求帮助);认知能力,即简单的学习能力。


  (4)提前提示,消除隐患。


  自闭症儿童喜欢固定有序的生活。为了防止孩子因时间表的改变而出现情绪问题,家长应提前告知孩子要做什么或发生什么,并帮助他顺利从当前活动过渡到下一个活动。


  (5)做好示范,指令简短清晰。


  如果你想让自闭症儿童服从,父母必须给出正确的指示,以确保孩子能够理解和执行指令的内容。如果孩子没有完成,父母应该及时提供帮助,包括语言援助和行动援助,以避免孩子因为任务太困难而放弃。


  (6)反复练习,用好强化物。


  自闭症儿童需要反复学习任何新技能。经过多次练习,家长必须在频繁的训练中引入强化物,并及时奖励孩子,以增加孩子学习的机会。


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